PASOS PARA RENDIR UN EXAMEN

PASOS PARA RENDIR UN EXAMEN

1.       Leer las consignas y subrayar

a.        los conceptos que se piden,

b.       los verbos  que enuncian la actividad a desarrollar.

2.       Consultar al docente si no se entiende algún término.

3.       ¿QUÉ ME PREGUNTAN?¿QUÉ TENGO QUE CONTESTAR? 

          . Cita de autoridad.- Simplemente te pide nombrar a otros autores que se refieran al tema. Respuesta muy breve.

            . Cita textual.-  Tenés que extraer del texto un enunciado entrecomillado que responda a la consigna exigida.

          . Enumerar.- Escribir sucesiva y ordenadamente los elementos que te piden.

          . Relacionar o comparar.- Asociar dos ideas que están unidas de alguna manera. NO SE DEBE RESPONDER CON CUADROS COMPARATIVOS. Señalar similitudes y diferencias.

          . Establecer una relación.-  Vincular dos textos a partir de un hilo en común (se sugiere usar conectores enumerativos: en primer lugar, etc.).

          . Resumir.- Se pide redactar un texto que contenga ideas principales.

          . Esquematizar.- Realizar un esquema.

          . Dibujar.-Dibuja señalando el nombre de las partes.

          . Resolver.- Se plantea un problema del cual hay que dar la solución.

          . Razonar.- Exponer argumentos y conclusiones.

            . Comentar un texto o fragmento.- Consiste en 1) situar el fragmento en el argumento, 2) explicar quiénes son los personajes, 3) Describir qué está sucediendo, 4) señalar qué vínculo puede establecerse entre ese fragmento y algún concepto estudiado o algún otro fragmento.

          . Analizar.- Explicar algo con más detalle.

            . Ejemplificar.- Dar ejemplos que den cuenta del contenido a explicar.

          . Formular.- Reducir a términos claros y precisos una idea o explicación.

          . Señalar.- Se pide una respuesta precisa.

          . Explicar.- Contar todo lo que sepas como si el que lee no supiera nada del tema.

          . Definir.- Explicar algo como si fueses un diccionario. Nunca empieces con “es cuando…”.

          . Describir o ilustrar.- Dar características de algún concepto (“ilustrar” no significa “dibujar”, ¡CUIDADO!).

4.       Es recomendable hacer un borrador con un esquema de respuesta y luego responder.

5.       Se puede tachar y borrar.

6.       Es importante calcular el tiempo.